Enseñanza de las maniobras de soporte vital básico a la población infantil / Nuria Ramos Martín; tutor: Elías Martín Moreno [Trabajo Fin de Grado]

Trabajo fin de grado. Defendido en 2013

Introducción: Las personas que reciben maniobras de resucitación antes de la
llegada de los servicios sanitarios, tienen de dos a tres veces más alta tasa de
supervivencia. Por lo que la formación en soporte vital básico (SVB) de un gran
número de personas supone un beneficio para la salud pública. Diferentes
sociedades médicas de conocido prestigio como la American Heart Association
(AHA) o el European Resuscitation Council (ERC) han recomendado de forma
decidida la enseñanza de dichas técnicas en la escuela, con el fin de comenzar
a aumentar el número de personas que saben realizar SVB, anclando los
conocimientos en una temprana edad.
Objetivo: El objetivo general de la presente revisión es determinar a partir de
qué edad los niños son capaces de aprender y llevar a cabo las maniobras de
soporte vital básico.
El objetivo específico es valorar la capacidad de retención de las habilidades de
RCP, en los niños de dichas edades, tras su aprendizaje.
Método: Se realizó una búsqueda bibliográfica en el metabuscador BRAIN
utilizando los descriptores << SubjetTerms: basic CPR schools, “BLS” AND
“schools”>>.
Resultados: Los escolares a partir de 9 años tienen las habilidades cognitivas
necesarias para el aprendizaje de reanimación cardiopulmonar básica, y a
partir de los 11 años son capaces de realizar las maniobras de RCP de manera
óptima.
Conclusiones: En los colegios se puede llevar a cabo la enseñanza de soporte
vital básico a los escolares mayores de 11 años ya que en la presente revisión
se ha determinado a partir de la bibliografía consultada, su capacidad para
aprender y administrar una RCP de calidad.

Introduction: Individuals receiving resuscitation before the arrival of health
services, are two to three times higher survival rate. As far as training in basic
life support (BLS) of a large number of people is a public health benefit.
Different known prestigious medical societies including the American Heart
Association (AHA) and the European Resuscitation Council (ERC) has
recommended strongly the teaching of these techniques in school, in order to
begin to increase the number of people who can make SVB, anchoring
knowledge in an early age.
Objective: The overall objective of this review is to determine at what age
children are able to learn and perform the basic life support maneuvers.
The specific objective is to assess the capacity retention of CPR skills in
children of this age group, after learning.
Method: A literature search using the descriptors BRAIN metasearch <<
SubjetTerms: basic CPR schools, "BLS" AND "schools" >>.
Results: The students from 9 years have the cognitive skills necessary for
learning basic CPR, and from the age of 11 are able to perform CPR optimally.
Conclusions: In schools must carry out the teaching of basic life support to
school over 11 years since in the present review has been determined from the
literature, their ability to learn and manage quality CPR.