Relación entre el habla materna y la adquisición y desarrollo del lenguaje en el niño = The relationship between maternal speech and acquisition and development of child language / Simón Álvarez M.
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Continuing resourceISSN: 1130-5665Subject(s): interacción madre-hijo | desarrollo del lenguaje | estilo de habla materna | estilos de adquisición del lenguaje | atención conjunta | mother-child interaction | language development | maternal speech style | language acquisition style | joint attentionOnline resources: Acceso al documento
In:
Mapfre Medicina -- 2006, v. 17, 3, p. 202-215Abstract: En el desarrollo del lenguaje de los niños, juega un papel importante el modo en que las madres interaccionan con ellos. Las madres modulan y adaptan su lenguaje al nivel lingüístico del niño, influyendo en su modo de adquirir el lenguaje. En anteriores estudios, se han detectado dos estilos de habla materna (receptiva y poco receptiva) y dos estilos de adquisición del lenguaje en el niño (referenciales y expresivos).
El objetivo de la presente investigación es estudiar la interacción lingüística entre madre-hijo para comprobar si aparecen dichos estilos. Para ello se han analizado las grabaciones a 17 parejas de madre-hijo durante una tarea de interacción conjunta: leer un cuento. Los resultados muestran la existencia de los dos estilos maternos en esta muestra y que los hijos de las madres con el estilo receptivo tienen más características de estilo referencial mientras que los hijos de las madres poco receptivas, presentan más características del estilo expresivo.Summary: In the development of child language, the way mothers interact with them is very important. Mothers module and adapt their language to the linguistic level of the child, influencing in the way of acquiring the language. In previous investigations, two styles of maternal speech (accepting and rejecting) and two styles of acquisition of language (referential and expressive) have been detected. The objective of the present investigation is to study the mother-child linguistic interaction to check if those styles appear. To do that, 17 records of mother-child interaction have been analysed. How? Reading a book together. The results show the existence of two mother styles in this sample and also that accepting mother’s children have more features of referential style, whilst rejecting mother’s children, have more features of expressive style.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Notes | Date due | Barcode |
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Artículo de revista
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Revistas y artículos | Non-fiction | PP22 (Browse shelf(Opens below)) | Available | Cajonera | 17(3):202-215 |
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Bibliografía: p. 214-215
En el desarrollo del lenguaje de los niños, juega un papel importante el modo en que las madres interaccionan con ellos. Las madres modulan y adaptan su lenguaje al nivel lingüístico del niño, influyendo en su modo de adquirir el lenguaje. En anteriores estudios, se han detectado dos estilos de habla materna (receptiva y poco receptiva) y dos estilos de adquisición del lenguaje en el niño (referenciales y expresivos).
El objetivo de la presente investigación es estudiar la interacción lingüística entre madre-hijo para comprobar si aparecen dichos estilos. Para ello se han analizado las grabaciones a 17 parejas de madre-hijo durante una tarea de interacción conjunta: leer un cuento. Los resultados muestran la existencia de los dos estilos maternos en esta muestra y que los hijos de las madres con el estilo receptivo tienen más características de estilo referencial mientras que los hijos de las madres poco receptivas, presentan más características del estilo expresivo.
In the development of child language, the way mothers interact with them is very important. Mothers module and adapt their language to the linguistic level of the child, influencing in the way of acquiring the language. In previous investigations, two styles of maternal speech (accepting and rejecting) and two styles of acquisition of language (referential and expressive) have been detected. The objective of the present investigation is to study the mother-child linguistic interaction to check if those styles appear. To do that, 17 records of mother-child interaction have been analysed. How? Reading a book together. The results show the existence of two mother styles in this sample and also that accepting mother’s children have more features of referential style, whilst rejecting mother’s children, have more features of expressive style.
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