Percepción de alumnos y docentes del Grado de Enfermería sobre el cuidado humanizado. Acercamiento al Modelo de Jean Watson / [Trabajo Fin de Grado]
Marta Durán Mateos; tutor: D. Óscar Álvarez López
- 2017
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Trabajo fin de grado. Defendido en 2017
Introducción y objetivos: La sociedad actual está sumergida en continuos avances tecnológicos, destinados a hacernos la vida más sencilla. Nos movemos en un mundo cuya realidad social ha cambiado y está centrado en la tecnología, dejando de lado a la persona, situación que también se contempla en el ámbito sanitario. Autores como Watson abogan por la necesidad de volver a un cuidado más humano, rescatando el aspecto humano, espiritual y transpersonal en la práctica diaria. Por ello, el presente estudio tuvo como objetivos generales conocer la percepción que tienen los alumnos de Enfermería de la Facultad Salus Infirmorum sobre la humanización en cuidados así como la percepción que tiene el profesorado sobre la educación en humanización. Material y método: se empleó un diseño descriptivo, transversal y prospectivo, mediante la utilización de metodología cuantitativa para la fase I y cualitativa para la fase II. En el estudio, realizado entre Octubre de 2016 y Mayo de 2017, participaron 119 alumnos de Enfermería y 11 docentes de la titulación. Resultados: La fase I muestra como un gran porcentaje de los estudiantes considera que otorgan unos cuidados humanizados e individualizados, sin distinción del curso académico. A su vez, consideran que la Facultad y los docentes otorgan gran importancia a la formación en valores. En la fase II, los docentes que participaron en la investigación manifiestan la necesidad de concienciar a los estudiantes sobre la importancia de prestar unos cuidados holísticos desde las Universidades, considerando la humanización fundamental para la Enfermería. Conclusión: Los alumnos de Enfermería perciben que otorgan unos cuidados muy humanizados, de manera transpersonal, semejantes a lo que establece Watson en su teoría. A su vez, los docentes consideran la humanización imprescindible en el currículum educativo Introduction and objectives: today's society is immersed in continuous technological advances designed to make life easier. We are moving to a world whose social reality has changed and it is focused on the technology, leaving aside the person, situation that also is contemplated in the sanitary ambience. Authors such as Watson advocate the need to return to a more humane care, rescuing the human, spiritual and transpersonal aspect in daily practice. Therefore, the present study is aimed to know the students´ perceptions of Salus Infirmorum Faculty humanizing care nursing as well as knowing professor´s perception about education has on humanization Material and method: used a cross-sectional and prospective, descriptive design through the use of quantitative methodology for phase I and qualitative for phase II. It was conducted from October 2016 to May 2017 to a sample of 119 students and 11 teachers of the faculty. Results: Phase I shows how a large percentage of students considered that they grant a few humanized care individualized, regardless of academic year. At the same time considered the Faculty and professors give great importance to training in values. In phase II, professors who participated in the research expressed the need to educate students on the importance to teach about holistic care from universities, whereas the fundamental humanization for nursing. Conclusion: Nursing students perceive themselves as professionals very humanized, giving way to transpersonal care, similar to what establishes Watson in his theory. At the same time professors considered as essential the humanization in the educational curriculum of students
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