Experiencia en educación terapéutica sobre disfunciones en la alimentación con alumnos de un colegio de educación especial =  Experience in therapeutic education on eating dysfunctions with students from a special education school. / 
L. Alberto Barroso, E. Ara García 
<br/><br/> Este artículo se encuentra disponible en su edición impresa. 
<br/><br/>Bibliografía: p. 109 
<br/><br/> El objetivo principal del presente trabajo se centró en reconocer las dificultades funcionales producidas en la alimentación de un grupo de diez alumnos/as de un colegio de educación especial, gravemente afectados por diversas patologías neurológicas para posteriormente ofrecerles un tratamiento integral: postural, motriz, psicológico educativo,etc, sustentado en un enfoque interdisciplinar: médico, fisioterapéutico, logopédico, auxiliares educativos, tutores especializados en pedagogía terapéutica y familia, con la finalidad de mejorar la calidad del proceso de alimentación.  The main reason of the present work is based on the exploration of the functional disabilities that happen at the feeding of a group of ten pupils that belong to a special educational school deeply affected by different neurological and chronics syndromes in order to offer them a complete treatment: postural, motor, educative, psychological, etc., sustained from the point of view of an interdepartamental action: medical, physiotherapy, audition and language, educative assistants, tutor specialized in therapeutical pedagogy and family, for the purpose of improving the quality of the feeding process. 
<br/><br/><label>ISSN: </label>0211-5638 
<br/><br/><label>Subjects--Index Terms: </label>Educación especial Alimentación Disfunción orofacial Special education FeedOro facial disabilities