Características de los programas de educación maternal de atención primaria de la Comunidad de Madrid (España) y de sus asistentes = Characteristics of maternal education programs in primary health care settings in Madrid (Spain) and its attendees / Matilde Fernández y Fernández-Arroyo, Isabel Muñoz San Roque, Jorge Torres Lucas

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Bibliografía: p.25-26

Introducción: Los programas de educación maternal constituyen un servicio sanitario de la sanidad pública en España para disminuir la morbimortalidad maternoinfantil.
Objetivo: Describir los programas de educación maternal que se imparten en los centros de atención primaria de la Comunidad de Madrid y recoger las características de la población que asiste.
Método: Estudio descriptivo. Muestra probabilística de 94 matronas (54,6% de las matronas de primaria de Madrid). Cuestionario de elaboración propia, validado. Análisis descriptivo. Programa SPSS.
Resultados: En relación con un estudio de 1997, las sesiones del primer y segundo trimestre de gestación han disminuido un 26,5%.
Se mantienen las del tercer trimestre. Las de puerperio han aumentado un 22,5%. Mayor asistencia de parejas (48,5%). Las matronas reciben en los grupos a mujeres con más de tres niveles culturales diferentes en el 66,2%, y a mujeres inmigrantes de dos o más procedencias diferentes en el 77,5%. La media de asistentes por grupo es de 30.
Discusión: Los resultados permiten conocer la evolución de los programas en el sistema sanitario público de Madrid en los últimos 10 años y las características actuales de sus asistentes. Destaca el esfuerzo de las matronas para captar a las gestantes, a sus parejas y a las embarazadas inmigrantes, así como su trabajo para adecuar los programas a las necesidades propias de su población de referencia. También se evidencian las necesidades de mejora, lo que permite diseñar estrategias para aumentar la calidad

Introduction: Maternal education programs are one of the services provided by the Spanish public health service to reduce maternal and child morbidity.
Objective: Show the maternal education programs in primary health care settings in Madrid and collected the characteristics of the population who attended them.
Methods: Descriptive study. Probabilistic sample of 94 midwives (54.6% of the midwives in primary care in Madrid). Self-completion questionnaire, validated. Descriptive analysis SPSS program.
Results: In comparison with a study carried out in 1997, the number of sessions in the first and second trimester of pregnancy has decreased by 26.5%. The number of sessions has been maintained in the third trimester. Post natal sessions increased by 22.5%. Improved attendance by partners (48.5%). In 66.2% of the sessions the midwives had women
from more than three different educational levels, and in 77.5% of the sessions immigrant women from two or more different areas of origin attended. Group size was on average 30.
Discussion: The results show the way these programs have evolved in the public health system in Madrid over the last 10 years and the characteristics of the women who currently attend sessions. One of the most notable features was the effort made by the midwives to attract pregnant women, their partners and pregnant women of immigrant origin to the sessions, and to make the sessions relevant to the needs of those at tending them. There was also evidence of the need to design strategies to increase the quality