Educación para la Salud en centros educativos = Health education in schools / Noemí Irma González Prieto, Patricia García Dueñas, Sara del Carmen Rodríguez Soriano, Natividad López Langa
Material type:
Continuing resourceISSN: 1138-7262Subject(s): educación para la salud | enfermería escolar | AMECE | colegios | educación especial | salud escolar | health education | school nursing | AMECE | schools | special education | school health
In:
Metas de enfermería -- 2013 (jun), v. 16, n. 5, p. 68-72Abstract: La OMS define la Educación para la Salud (EpS) como una “actividad educativa diseñada para ampliar el conocimiento en la población en relación con la salud y desarrollar los valores y habilidades que promuevan salud” y plantea la escuela como un espacio privilegiado para su desarrollo.
La enfermera debe de tener los conocimientos necesarios tanto para favorecer las conductas saludables, como para adecuar esa información a los alumnos en función de su edad, de la etapa educativa en que se encuentra o de sus limitaciones físicas o psíquicas. Se trata de integrar de manera secuencial y progresiva la EpS en el currículum de la educación básica, y que no se reduzca a un conjunto de actividades puntuales, en ocasiones fuera de contexto.
En este artículo, último de una serie de nueve en los que se abordan distintos temas para dar a conocer el perfil emergente de las enfermeras en el ámbito educativo, se muestra el tipo de programas y actividades relacionadas con la EpS que se pueden realizar en un centro educativo y cómo elaborarlas.Summary: The WHO defines Health Education as “a learning activity designed to increase the knowledge of the population regarding health, and to develop values and abilities which will promote health”, and suggests the school as an exceptional space for its development.
Nurses must have the necessary knowledge to encourage healthy behaviours, as well as to adapt that information for children according to their ages, the educational stage they are in, or their physical or psychological limitations. Health Education must be incorporated in a sequential and progressive manner into the basic education teaching plan, instead of being reduced to a series of occasional activities, sometimes out of context.
In this article, the last in a series of nine in which different subjects have been addressed in order to make public the emerging role of nurses in the school setting, we intend to show the type of programs and activities associated with Health Education which can be conducted at school, and how to prepare them.
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Notes | Date due | Barcode |
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Artículo de revista
|
Revistas y artículos | Non-fiction | PP17 (Browse shelf(Opens below)) | Available | Cajonera | v16(5):68-72 |
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Bibliografía: p.72
La OMS define la Educación para la Salud (EpS) como una “actividad educativa diseñada para ampliar el conocimiento en la población en relación con la salud y desarrollar los valores y habilidades que promuevan salud” y plantea la escuela como un espacio privilegiado para su desarrollo.
La enfermera debe de tener los conocimientos necesarios tanto para favorecer las conductas saludables, como para adecuar esa información a los alumnos en función de su edad, de la etapa educativa en que se encuentra o de sus limitaciones físicas o psíquicas. Se trata de integrar de manera secuencial y progresiva la EpS en el currículum de la educación básica, y que no se reduzca a un conjunto de actividades puntuales, en ocasiones fuera de contexto.
En este artículo, último de una serie de nueve en los que se abordan distintos temas para dar a conocer el perfil emergente de las enfermeras en el ámbito educativo, se muestra el tipo de programas y actividades relacionadas con la EpS que se pueden realizar en un centro educativo y cómo elaborarlas.
The WHO defines Health Education as “a learning activity designed to increase the knowledge of the population regarding health, and to develop values and abilities which will promote health”, and suggests the school as an exceptional space for its development.
Nurses must have the necessary knowledge to encourage healthy behaviours, as well as to adapt that information for children according to their ages, the educational stage they are in, or their physical or psychological limitations. Health Education must be incorporated in a sequential and progressive manner into the basic education teaching plan, instead of being reduced to a series of occasional activities, sometimes out of context.
In this article, the last in a series of nine in which different subjects have been addressed in order to make public the emerging role of nurses in the school setting, we intend to show the type of programs and activities associated with Health Education which can be conducted at school, and how to prepare them.
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