000			03006nas a22003017a 4500
003			OSt
005			20210430130723.0
006			m|||||r|||| 00| 0
007			ta
008			171219t2011 sp ||||| |||| 00| 0 spa |
022			_a1138-7262
040			_cSalus Infirmorum
245	0	0	_aSemana de Salud, aula abierta para la integración de conocimientos e interrelación con la comunidad = _bHealth Week, open classroom for the integration of knowledge and interaction with the community / _cÁngela Sanjuán-Quiles, María del Carmen Aliaga Sánchez, José Ramón Martínez Riera
500			_aEste artículo se encuentra disponible en su edición impresa.
504			_aBibliografía: p.59
520	3		_aEl Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) debe permitir ofertas educativas orientadas tanto a la formación inicial como de forma simultánea a la permanente, es decir, enseñanzas destinadas al aprendizaje continuo. El Departamento de Enfermería y la Escuela de Enfermería de Alicante transformaron una macroactividad educativa, la Semana de la Salud (SdS), en una plataforma de aprendizaje experiencial: la asignatura denominada “Intervención y participación comunitaria: Semana de Salud”, en el año 2000. Dicha asignatura, mediante la realización de un prácticum, facilita en el estudiante el desarrollo del pensamiento reflexivo, su aprendizaje experiencial y la integración de conocimientos, alcanzando competencias como educador de la comunidad. El presente artículo pretende aportar la experiencia del desarrollo de esta asignatura y las reflexiones recibidas por los alumnos sobre la misma, tras la realización del prácticum SdS.
520	8		_aThe European Space for Higher Education (ESHE) must permit educational offers aimed both at the initial training as well as, and simultaneously, permanent training: that is, teachings destined to ongoing continued learning. The Department of Nursing and the Alican School of Nursing transformed an educational macroactivity, the Health Week, into a learning experiential platform: the subject known as “Intervention and community participation: Health Week”, in the year 2000. This subject, by the completion of a practicum, facilitates the development of reflective thinking in the student, his or her experiential learning and the integration of knowledge, reaching competencies as educator of the community. The aim of this article is to contribute with the experience of this subject´s development and the reflections made by the students about it after the completion of the Health Week practicum.
653			_ainnovación educativa
653			_aaprendizaje experiencial
653			_apráctica reflexiva
653			_aintegracion de conocimientos
653			_aEducational innovation
653			_aexperiential learning
653			_areflective learning
653			_aintegration of knowledge
773			_g-- 2011 (sep) v. 14, n. 7, p. 54-59 _tMetas de enfermería.
942			_2udc _cARTÍCULO
999			_c11313 _d11313