000 | 03171nas a22004937a 4500 | ||
---|---|---|---|
003 | OSt | ||
005 | 20210506161613.0 | ||
006 | m|||||r|||| 00| 0 | ||
007 | ta | ||
008 | 171219t2013 sp ||||| |||| 00| 0 spa | | ||
022 | _a1138-7262 | ||
040 | _cSalus Infirmorum | ||
245 | 0 | 3 |
_aLa salud mental en la escuela = _bMental Health at School / _cMaría Concepción García Marina, Noemí Irma González Prieto, Natividad López Langa |
500 | _aEste artículo se encuentra disponible en su edición impresa. | ||
504 | _aBibliografía: p.74 | ||
520 | 3 | _aLos trastornos mentales tienen enormes repercusiones en el desarrollo emocional e intelectual de los niños, con una marcada influencia en todos los procesos de aprendizaje. La escuela es un lugar privilegiado para prevenir, diagnosticar y abordar los problemas de salud mental y conducta. Aunque los datos epidemiológicos son escasos, los que existen dan cuenta de la relevancia de estos trastornos en la población infanto-juvenil y sus repercusiones en el individuo adulto. Según un informe de la OMS se estima que aproximadamente el 5-15% de la población infantil presenta trastornos psicológicos que afectan gravemente a la vida social del niño. El presente artículo, centrado en la intervención de la enfermera escolar en los problemas de salud mental en el ámbito educativo, es el séptimo de una serie de nueve, que persigue dar a conocer este perfil enfermero emergente. | |
520 | 8 | _aMental disorders have a major impact on children’s emotional and intellectual development, with a noticeable influence on all learning processes. The school is a particularly good place where to prevent, diagnose and approach mental health and behavioral problems. Even though there are not many epidemiological data, those available inform about the relevance of these disorders in the child and adolescent population, and its consequences upon the adult individual. According to a report by the WHO, it is estimated that approximately 5-15% of the child population shows psychological disorders which have a severe effect upon the child’s social life. The present article, focused on the intervention of the school nurse in mental health problems within the educational setting, is the seventh in a series of nine, which intends to make public this emerging nurse profile. | |
653 | _asalud mental | ||
653 | _aenfermedad mental | ||
653 | _aproblemas de conducta | ||
653 | _aprevención | ||
653 | _aeducación para la salud | ||
653 | _aeducación | ||
653 | _aEnfermería escolar | ||
653 | _aAMECE | ||
653 | _acolegios | ||
653 | _aeducación especial | ||
653 | _asalud escolar | ||
653 | _arevisión | ||
653 | _aMental Health | ||
653 | _amental condition | ||
653 | _abehavioral problems | ||
653 | _aprevention | ||
653 | _ahealth education | ||
653 | _aeducation | ||
653 | _aschool Nursing | ||
653 | _aAMECE | ||
653 | _aschools | ||
653 | _aspecial education | ||
653 | _aschool health | ||
653 | _areview | ||
773 |
_g-- 2013 (abr), v. 16, n. 3, p. 70-74 _tMetas de enfermería. |
||
942 |
_2udc _cARTÍCULO |
||
999 |
_c11263 _d11263 |