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TI  - Impulsor psicológico <<complace>>: influencia en la elección de enfermería 
SN  - 0210-5020
N1  - Este artículo se encuentra disponible en su edición impresa; Bibliografía: p.55
N2  - Se valora la motivación existente para elegir los estudios de Enfermería en función de la influencia del impulsor psicológico <<complace>> y en relación con el resto de impulsores psicológicos aportados por la teoría del análisis transaccional. Partiendo de la hipótesis de que el impulsor psicológico <<complace>> presenta diferencias significativas en relación con el resto de impulsores como para influir en la elección de estos estudios, y mediante una muestra piloto, se llega al resultado de que el mencionado impulsor refleja una puntuación suficientemente importante como para condicionar las decisiones de los estudiantes de enfermería a la hora de elegir estos estudios. Cuidar, base de la función de enfermería, es una de las manifestaciones de conductas externas que presentan los sujetos en los que predomina el impulsor <<complace>>; Existing motivation to choose Nursing studies is assessed based on the influence of the psychological driver <<pleases>> and in relation to the rest of the psychological drivers provided by the theory of transactional analysis. Starting from the hypothesis that the psychological driver <<pleases>> presents significant differences in relation to the rest of the drivers to influence the choice of these studies, and through a pilot sample, the result is reached that the aforementioned driver reflects a score important enough to condition the decisions of nursing students when choosing these studies. Caring, the basis of the nursing function, is one of the manifestations of external behaviors presented by the subjects in which the <<pleases>> driver predominates
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