Evaluar la competencia clínica: futuro inmediato para enfermería = Evaluating clinical competence: the immediate future for nursing /
Pulpón Segura, A.M.; Solà Pola, M. ; Martínez Carretero, J.M.; Gispert Magarolas, R.
Este artículo se encuentra disponible en su edición impresa.
Bibliografía: p. 478
Se analiza el concepto de competencia profesional y se presentan algunos de los instrumentos destinados a la evaluación de dicha competencia en los profesionales de enfermería. Se describen los diferentes niveles de la actualización profesional en los que se puede aplicar la evaluación de acuerdo al modelo conceptual establecido por Miller. Se hace especial énfasis en el tercer nivel de evaluación basado en las simulaciones de la práctica profesional y cuyos profesionales son los denominados enfermos simulados o estandarizados. Un tipo de prueba de evaluación muy novedosa la constituye la OSCE (Objective structured Clinical Examination) en la cual se utilizan, además de los enfermeros simulados-estandarizados, otros medios como maniquíes, exámenes tipos test, preguntas abiertas de respuesta corta, etc. Es una de las metodologías de evaluación de la competencia clínica más completa de las que se dispone en la actualidad, aunque no se debe olvidar que la evaluación se realiza en una situación simulada, de laboratorio. The concept of professional competence is analyzed and some of the instruments for the evaluation of said competence in nursing professionals are presented. The different levels of professional updating are described in which the evaluation can be applied according to the conceptual model established by Miller. Special emphasis is placed on the third level of assessment based on simulations of professional practice and whose professionals are the so-called simulated or standardized patients. A very new type of evaluation test is the OSCE (objective structured clinical examination) in which, in addition to simulated-standardized nurses, other means such as mannequins, multiple choice tests, open short-answer questions, etc. are used. one of the most complete clinical competence assessment methodologies currently available, although it should not be forgotten that the assessment is carried out in a simulated, laboratory situation.