Intervención comportamental-educativa en Atención Primaria / Mª. Dolores Antón López, Diego Maciá Antón, F. Xavier Méndez Carrillo
Material type: Continuing resourceISSN: 0210-5020 In: Rol. Revista de Enfermería -- 1988 v.11, 118 p 31-34Abstract: Potenciar el área de Atención Primaria es hoy en día uno de los objetivos fundamentales de cualquier sistema sanitario. Y, para ello, la educación para la prevención y promoción de la salud se ha convertido en una estrategia de obligado cumplimento. En este contexto se inscribe el artículo presentado, en el que se hace una revisión teórica de las intervenciones comportamentales-educativas de la Psicología en Atención Primaria, desde la perspectiva de trabajo interdisciplinar.Summary: Strengthening the Primary Care area is today one of the fundamental objectives of any health system. And, for this, education for prevention and health promotion has become a mandatory strategy. The article presented is inscribed in this context, in which a theoretical review of the behavioral-educational interventions of Psychology in Primary Care is made, from the perspective of interdisciplinary work.Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode |
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Artículo de revista | Revistas y artículos | Non-fiction | PP7 (Browse shelf(Opens below)) | Available | v11(118):31-34 |
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Potenciar el área de Atención Primaria es hoy en día uno de los objetivos fundamentales de cualquier sistema sanitario. Y, para ello, la educación para la prevención y promoción de la salud se ha convertido en una estrategia de obligado cumplimento. En este contexto se inscribe el artículo presentado, en el que se hace una revisión teórica de las intervenciones comportamentales-educativas de la Psicología en Atención Primaria, desde la perspectiva de trabajo interdisciplinar.
Strengthening the Primary Care area is today one of the fundamental objectives of any health system. And, for this, education for prevention and health promotion has become a mandatory strategy. The article presented is inscribed in this context, in which a theoretical review of the behavioral-educational interventions of Psychology in Primary Care is made, from the perspective of interdisciplinary work.
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