Del aprender a cuidar / Lise Lamontagne
Material type:
Continuing resourceISSN: 0210-5020
In:
Rol. Revista de Enfermería -- 1988 v.11, 119-120 p 79-82Abstract: Con un estilo ágil, Lise Lamontagne aborda en este artículo la problemática del <<aprender a cuidar>> en Enfermería. La integración de dos roles diferentes y de las competencias específicas de cada uno de ellos sería requisito indispensable para ofrecer unos cuidados de calidad.
La relación con el doble proceso salud-enfermedad, las necesidades del enfermo, y la <<formación adaptativa>> son otros de los puntos interesantes que aborda la pluma de la Sra. LamontagneSummary: With an agile style, Lise Lamontagne addresses in this article the problem of <<learning to care>> in Nursing. The integration of two different roles and the specific competencies of each of them would be an essential requirement to offer quality care.
The relationship with the double health-disease process, the needs of the patient, and <<adaptive training>> are other interesting points addressed by Ms. Lamontagne's pen
| Item type | Current library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode |
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Artículo de revista
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Revistas y artículos | Non-fiction | PP7 (Browse shelf(Opens below)) | Available | v11(119-120):79-82 |
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Con un estilo ágil, Lise Lamontagne aborda en este artículo la problemática del <<aprender a cuidar>> en Enfermería. La integración de dos roles diferentes y de las competencias específicas de cada uno de ellos sería requisito indispensable para ofrecer unos cuidados de calidad.
La relación con el doble proceso salud-enfermedad, las necesidades del enfermo, y la <<formación adaptativa>> son otros de los puntos interesantes que aborda la pluma de la Sra. Lamontagne
With an agile style, Lise Lamontagne addresses in this article the problem of <<learning to care>> in Nursing. The integration of two different roles and the specific competencies of each of them would be an essential requirement to offer quality care.
The relationship with the double health-disease process, the needs of the patient, and <<adaptive training>> are other interesting points addressed by Ms. Lamontagne's pen
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